医学教育与医学边缘学科论文_预防医学线上线下_当代医学杂志社投稿

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医学教育与医学边缘学科论文_预防医学线上线下

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文章摘要:目的探索适用于本科护理学专业《预防医学》课程的教学模式，进一步优化教学效果。方法选择某校2018级和2019级本科护理学专业共18个班、798位学生作为研究对象。2018级采用线上教学，2019级采用线上线下混合式教学。应用SPSS 22.0软件比较两种教学模式差异。结果线上教学和线上线下混合式教学总评成绩等级差异有统计学意义（u=33 190.500,P<0.05）；线上和线上线下混合式教学理论成绩（t=-14.624）、实验成绩（t=-16.962）和总评成绩（t=-24.411）差异均有统计学意义（P<0.05）；学生对两种教学模式的学习准备（χ2=50.335）、学习氛围（χ2=13.831）、学习过程（χ2=17.020）、学习效果（χ2=33.824）、教学方法（χ2=8.492）和教学效果（χ2=25.097）满意率差异均有统计学意义（P<0.05）。结论线上线下混合式教学理论成绩、实验成绩和总评成绩都低于线上教学，但学生对混合式教学过程和教学效果满意率较高，因此线上线下混合式教学模式更具有发展优势。可通过课堂思政教育、线上线下理论与实践教学的有机结合，建立多样、立体的课程评价体系等措施优化混合式教学模式，以提升教学效果。

文章关键词:

论文DOI:10.13215/j.cnki.jbyfkztb.2109016

论文分类号:G434;R-4