医学教育与医学边缘学科论文_微课结合翻转课堂_当代医学杂志社投稿

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医学教育与医学边缘学科论文_微课结合翻转课堂

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文章摘要:目的探讨微课结合翻转课堂的教学模式在牙体牙髓病学实践教学效果中的作用。方法选择第四军医大学口腔医院2016级所有23名五年制口腔医学专业本科生作为实验组，2015级所有20名五年制口腔医学专业本科生作为对照组，实验组在牙体牙髓病学实践教学中采用微课结合翻转课堂的教学模式，对照组采用传统教学法，研究起始时间为2019年9月至2021年1月。课程结束后比较两组学生实践理论和实践操作的成绩，并通过问卷调查评估实验组学生对微课结合翻转课堂的教学模式的认可度和满意度。结果实验组实践成绩和总成绩均高于对照组，两组之间差异有统计学意义（P<0.05）。问卷调查结果显示实验组学生对微课结合翻转课堂的教学模式具有较高的认可度和满意度，但也认为其不能完全替代传统的教学方法。结论微课结合翻转课堂的新型教学模式有利于调动学生的学习积极性，提高教学效率，是提升牙体牙髓病学实践教学效果的一种有效方法。

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